Почему истинно инновационная наука требует прыжка в неизвестное. Uri Alon - видеоролик
Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Почему истинно инновационная наука требует прыжка в неизвестное".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 827 книг и 2706 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 2 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:02:07
and each person had to do
the world's worst tap dance,
и каждый должен был станцевать
худшую в мире чечётку,
and everybody else applauded
а остальные аплодировали
and cheered you on,
и подбадривали его,
supporting you onstage.
поддерживая на сцене.
When I became a professor
Когда я стал профессором
00:02:17
and had to guide my own students
и должен был руководить
своими собственными студентами
through their research projects,
в их работе
над исследовательскими проектами,
I realized again,
я снова понял,
I don't know what to do.
что не знаю, что делать.
I'd studied thousands of hours of physics,
Я изучал физику,
00:02:25
biology, chemistry,
биологию, химию тысячи часов,
but not one hour, not one concept
но ни одного часа, ни одной концепции
on how to mentor, how to guide someone
о том, как наставлять,
как вдохновлять кого-то
to go together into the unknown,
вместе исследовать неизвестное,
about motivation.
о мотивации.
00:02:36
So I turned to improvisation theater,
Поэтому я обратился
к театру импровизации,
and I told my students from day one
и с самого начала
рассказал своим студентам,
what's going to happen when you start research,
что произойдёт, когда
они начнут свои изыскания,
and this has to do with our mental schema
и это необходимо включить
в мысленную схему
of what research will be like.
их исследования.
00:02:46
Because you see, whenever people do anything,
Так как, что бы ни делали люди,
for example if I want to touch this blackboard,
например, если я хочу
прикоснуться к доске,
my brain first builds up a schema,
мой мозг сначала строит схему,
a prediction of exactly what my muscles will do
точный прогноз того, что
мои мышцы сделают перед тем,
before I even start moving my hand,
как я начну перемещать свою руку,
00:02:57
and if I get blocked,
и если я окажусь заблокированным,
if my schema doesn't match reality,
если моя схема
не соответствует реальности,
that causes extra stress called cognitive dissonance.
это вызовет избыточный стресс,
называемый когнитивным диссонансом.
That's why your schemas had better match reality.
Поэтому ваши схемы должны
лучше соответствовать реальности.
But if you believe the way science is taught,
Но если вы верите
в метод обучения науке,
00:03:09
and if you believe textbooks, you're liable
если вы верите учебникам,
to have the following schema of research.
вы склонны составлять
следующую схему исследования.
If A is the question,
Если A — вопрос,
and B is the answer,
а B — ответ,
then research is a direct path.
тогда у исследования прямой путь.
00:03:29
The problem is that if an experiment doesn't work,
Проблема в том, что
если эксперимент не получается,
or a student gets depressed,
или студент впадает в депрессию,
it's perceived as something utterly wrong
это воспринимается
как что-то совершенно неправильное
and causes tremendous stress.
и вызывает огромный стресс.
And that's why I teach my students
Поэтому я обучаю своих студентов
00:03:42
a more realistic schema.
более реалистичной схеме.
Here's an example
Вот пример,
where things don't match your schema.
когда ситуация не соответствует
вашей схеме.
(Laughter)
(Смех)
(Applause)
(Аплодисменты)
00:04:12
So I teach my students a different schema.
Я учу своих студентов другой схеме.
If A is the question,
Если A — вопрос,
B is the answer,
а B — ответ,
stay creative in the cloud,
проявите творчество в облаке,
and you start going,
и вы начнёте работать,
00:04:27
and experiments don't work, experiments don't work,
а эксперименты не получаются,
эксперименты не получаются,
experiments don't work, experiments don't work,
эксперименты не получаются,
эксперименты не получаются,
until you reach a place linked
with negative emotions
пока вы не достигнете места, связанного
с отрицательными эмоциями,
where it seems like your basic assumptions
где кажется, что ваши
основные предположения
have stopped making sense,
перестали иметь смысл,
00:04:38
like somebody yanked the carpet beneath your feet.
будто кто-то выдернул ковёр
у вас из-под ног.
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь