Учителям нужна настоящая обратная связь. Билл Гейтс - видеоролик
Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика " Учителям нужна настоящая обратная связь".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 827 книг и 2706 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 3 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:05:12
And second, teachers in the program told us
Во-вторых, учителя из этого проекта заявили,
that these videos and these surveys from the students
что эти видео и анкеты, заполненные студентами,
were very helpful diagnostic tools,
оказались очень полезными для диагностики,
because they pointed to specific places
так как они указывали на конкретные места,
where they can improve.
над которыми стоит поработать.
00:05:26
I want to show you what this video component of MET
Я хочу вам показать отрывок,
как выглядит программа МЭП
looks like in action.
в действии.
(Music)
(Музыка)
(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.
(Видео) Сара Браун Весслинг:
Доброе утро всем.
Let's talk about what's going on today.
Давайте поговорим о том,
что у нас сегодня будет.
00:05:39
To get started, we're doing a peer review day, okay?
Для начала мы поработаем над рецензиями, хорошо?
A peer review day, and our goal by the end of class
День рецензии, и наша цель, чтобы к концу урока
is for you to be able to determine
каждый из вас смог определить,
whether or not you have moves to prove in your essays.
действительно ли вы используете
надёжные аргументы в своих эссе.
My name is Sarah Brown Wessling.
Меня зовут Сара Браун Весслинг.
00:05:51
I am a high school English teacher
Я учитель английского языка
at Johnston High School in Johnston, Iowa.
в Джонстонской средней школе
в Джонстоне, Айова.
Turn to somebody next to you.
Повернитесь к кому-то рядом с вами.
Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --
Расскажите им, что я по-вашему имела в виду,
когда говорила об аргументах. Я уже говорила —
I think that there is a difference for teachers
Я думаю, что есть разница
00:06:02
between the abstract of how we see our practice
между абстрактным представлением о том,
что мы делаем,
and then the concrete reality of it.
и тем, что получается в реальности.
Okay, so I would like you to please bring up your papers.
Хорошо, я бы попросила вас
собрать ваши тетради.
I think what video offers for us
Я думаю, то, что видео даёт нам,
is a certain degree of reality.
это определённая степень реальности.
00:06:16
You can't really dispute what you see on the video,
Вы не можете оспорить то, что видите на видео,
and there is a lot to be learned from that,
и вы можете многое извлечь из этого,
and there are a lot of ways that we can grow
и есть много способов совершенствоваться
as a profession when we actually get to see this.
как профессионалам, когда видишь это.
I just have a flip camera and a little tripod
У меня обычная камера, маленький треножник
00:06:29
and invested in this tiny little wide-angle lens.
и встроенная крошечная широкоугольная линза.
At the beginning of class, I just perch it
В начале урока я ставлю камеру
in the back of the classroom. It's not a perfect shot.
позади класса. Это не идеальный вид.
It doesn't catch every little thing that's going on.
Камера не ловит каждую мелочь, которая происходит.
But I can hear the sound. I can see a lot.
Но я могу услышать звук. Я могу увидеть многое.
00:06:44
And I'm able to learn a lot from it.
И я могу многому научиться.
So it really has been a simple
Это действительно простой,
but powerful tool in my own reflection.
но мощный инструмент
для наблюдения со стороны.
All right, let's take a look at the long one first, okay?
Ладно, давайте взглянем сначала
на длинный, хорошо?
Once I'm finished taping, then I put it in my computer,
Когда я заканчиваю съёмку,
я подключаю камеру к компьютеру,
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь
←предыдущая следующая→ ...