StudyEnglishWords

3#

Джонатан Дрори о тех вещах, которые мы считаем, что знаем - видеоролик

Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Джонатан Дрори о тех вещах, которые мы считаем, что знаем". Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь. Всего 322 книги и 1714 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.

страница 7 из 8  ←предыдущая следующая→ ...

00:10:25
And it's one of the difficult things
Сложность в том, что у людей уже есть
is that when people have preconceptions of how it all works,
свои понятия, как это должно функционировать,
it's quite difficult to shift those.
а на это очень трудно повлиять.
So we're not empty vessels; the mental models that we have
Человек – не чистый лист бумаги: приобретённые с детства модели
as children persist into adulthood.
сохраняются неизменными до зрелого возраста.
00:10:38
Poor teaching actually does more harm than good.
Плохое преподавание приносит больше вреда, чем пользы.
In this country and in Britain, magnetism is understood better
И в США, и в Британии дошкольники понимают явление
by children before they've been to school than afterwards, OK?
магнетизма лучше, чем выпускники школ.
Same for gravity, two concepts, so it's -- which is quite humbling,
То же можно сказать и про силу тяжести. А это – два важных понятия.
as a, you know, if you're a teacher, and you look before and after,
Печально видеть, особенно преподавателю, результаты до и после обучения.
00:10:54
that's quite worrying. They do worse in tests afterwards, after the teaching.
Это тревожит. Результаты тестов хуже после преподавания.
And we collude. We design tests,
А мы при этом им подыгрываем, составляя такие тесты,
or at least in Britain, so that people pass them. Right?
– говорю, по крайней мере, про Британию, – что их легко сдать.
And governments do very well. They pat themselves on the back.
Правительство тоже довольно, гладит себя по головке.
OK? We collude, and actually if you --
Мы подыгрываем сами себе. Ведь если бы
00:11:10
if someone had designed a test for me
кто-нибудь составил для меня тест,
when I was doing my biology exams,
когда я сдавал экзамен по биологии,
to really understand, to see whether I'd understood
с целью выяснить, действительно ли я могу понять
more than just kind of putting starch and iodine together
больше, чем просто соединить крахмал с йодом
and seeing it go blue,
и увидеть, как смесь приобретает синий цвет,
00:11:20
and really understood that plants took their mass out of the air,
могу ли я понять, что материальная масса растения происходит из воздуха,
then I might have done better at science.
то тогда я бы больше преуспел в науке.
So the most important thing is to get people to articulate their models.
Самое главное – помочь людям ясно выражать свои понятия.
Your homework is -- you know, how does an aircraft's wing create lift?
Вот вам домашнее задание: как крыло самолёта создаёт подъёмную силу?
An obvious question, and you'll have an answer now in your heads.
Вопрос очевидный, и у вас уже наверняка есть ответ.
00:11:42
And the second question to that then is,
А потому, вопрос вдогонку: объясните тогда,
ensure you've explained how it is that planes can fly upside down.
как самолёт может летать вверх тормашками.
Ah ha, right. Second question is, why is the sea blue? All right?
Ну что, почувствовали? Второй вопрос: почему море синее?
And you've all got an idea in your head of the answer.
У вас, конечно, уже есть идея на этот счёт.
So, why is it blue on cloudy days? Ah, see.
А почему оно синее в пасмурные дни?
00:12:01
(Laughter)
Ну, как этот вопросик? (Смех)
I've always wanted to say that in this country.
Мне давно хотелось спросить такое у американцев.
(Laughter)
(Смех)
Finally, my plea to you is to allow yourselves, and your children,
Наконец, моя просьба к вам: позволяйте и себе, и своим детям,
and anyone you know, to kind of fiddle with stuff,
и всем добрым знакомым, играться и пробовать,
00:12:15
because it's by fiddling with things that you, you know,
[надпись: Играться и пробовать – и физически и умственно]
you complement your other learning. It's not a replacement,
потому что это обогащает познание.
скачать в HTML/PDF
share