StudyEnglishWords

3#

Джон Хантер рассказывает об игре "Мир во всём мире" - видеоролик

Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Джон Хантер рассказывает об игре "Мир во всём мире"". Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь. Всего 341 книга и 1726 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.

страница 9 из 11  ←предыдущая следующая→ ...

00:15:59
But now I'm feeling really weird
И теперь я чувствую себя странно,
because I'm living what Sun Tzu said one week.
потому что я живу, как однажды сказал Сунь Цзы.
One week he said,
Однажды он сказал:
"Those who go into battle and win
"Те, кто идут в бой и побеждают
will want to go back,
захотят вернуться,
00:16:11
and those who lose in battle
а те, кто проиграл в бою
will want to go back and win."
захотят вернуться и победить".
And so I've been winning battles,
И я выигрывал бои,
so I'm going into battles, more battles.
и ходил в битвы, много битв.
And I think it's sort of weird to be living
И мне кажется что это странно, жить
00:16:23
what Sun Tzu said.
как однажды сказал Сунь Цзы.
JH: I get chills every time I see that.
Дж.Х: У меня каждый раз мурашки по коже, когда я это вижу.
That's the kind of engagement you want to have happen.
Вот то самое вовлечение, к которому я так стремлюсь.
And I can't design that, I can't plan that,
И я не могу заранее придумать или спланировать это,
and I can't even test that.
я даже не могу устроить по этому экзамен.
00:16:38
But it's self-evident assessment.
Но это самоочевидная оценка.
We know that's an authentic assessment of learning.
Мы знаем, что это настоящая оцека обучения.
We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data
У нас много данных; я думаю, что иногда мы идём дальше чем просто данные,
with the real truth of what's going on.
с полным пониманим происходящего.
So I'll just share a third story.
Я поделюсь с вами третьей историей.
00:16:54
This is about my friend Brennan.
Она - о моём друге Бреннане.
We had played the game one session after school
Мы играли в игру после уроков
for many weeks, about seven weeks,
много недель, где-то семь недель,
and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.
и вобщем мы разрешили все 50 взаимосвязанных кризисов.
The way the game is won is all 50 problems have to be solved
Это то, как выигрывается игра. Все 50 проблем должны быть решены,
00:17:09
and every country's asset value
и богатства всех стран должны быть больше
has to be increased above its starting point.
чем они были при начале игры.
Some are poor, some are wealthy. There are billions.
Некоторые богатые, некторые - бедные. Там миллиарды.
The World Bank president was a third-grader one time.
Президент Всемирного Банка был один третьеклассник.
He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."
Он сказал: "Сколько нулей в миллиарде? Мне тут нужно кое-что посчитать".
00:17:21
But he was setting fiscal policy in that game
Но он определял денежную политику в этой игре
for high school players who were playing with him.
для старшеклассников, которые играли с ним.
So the team that was the poorest
Так вот, та команда, что была беднейшей,
had gotten even poorer.
стала ещё беднее.
There was no way they could win.
Не было никакой возможности для них, чтобы победить.
00:17:33
And we were approaching four o'clock, our cut-off time --
Время шло к четырём часам, к завершению игры,
there was about a minute left --
и оставалась примерно минута,
and despair just settled over the room.
и отчаяние накрывало комнату.
I thought, I'm failing as a teacher.
Я думал, я неудался как учитель.
I should have gotten it so they could have won.
Мне стоило сделать так, чтобы они смогли выиграть.
00:17:44
They shouldn't be failing like this.
Они не должны терпеть такую неудачу.
I've failed them.
Я не смог.
And I was just feeling so sad and dejected.
И я чувствовал себя настолько печально и подавленно.
скачать в HTML/PDF
share