StudyEnglishWords

4#

Как компьютеры учатся творчеству. Blaise Agüera y Arcas - видеоролик

Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Как компьютеры учатся творчеству". Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь. Всего 299 книг и 1682 познавательных видеоролика в бесплатном доступе.

страница 5 из 9  ←предыдущая следующая→ ...

00:08:15
I'll show you an artificial neural network
Я покажу вам искусственную нейронную сеть,
that we've built recently, doing exactly that.
которую мы построили недавно, делая то же самое.
This is running in real time on a mobile phone,
Она работает в реальном времени на мобильном телефоне.
and that's, of course, amazing in its own right,
Удивительно уже само по себе то,
that mobile phones can do so many billions and trillions of operations
что мобильные телефоны могут выполнять миллиарды и триллионы операций
00:08:30
per second.
в секунду.
What you're looking at is a phone
Мы видим телефон,
looking at one after another picture of a bird,
который смотрит на изображение птиц одно за другим
and actually not only saying, "Yes, it's a bird,"
и не только говорит: «Да, это птица»,
but identifying the species of bird with a network of this sort.
но также через такую же сеть определяет вид этой птицы.
00:08:43
So in that picture,
На этой картинке
the x and the w are known, and the y is the unknown.
X и W известны, а Y неизвестен.
I'm glossing over the very difficult part, of course,
Я, конечно, пропускаю самую сложную часть —
which is how on earth do we figure out the w,
то, каким непостижимым образом мы находим W —
the brain that can do such a thing?
мозг, который может это сделать.
00:08:58
How would we ever learn such a model?
Сможем ли мы сделать такую модель?
So this process of learning, of solving for w,
Этот процесс нахождения W,
if we were doing this with the simple equation
будь это простым уравнением,
in which we think about these as numbers,
где мы думаем о неизвестных, как о числах,
we know exactly how to do that: 6 = 2 x w,
мы бы знали, как именно это сделать: 6 = 2 * W,
00:09:11
well, we divide by two and we're done.
делим на 2, и готово.
The problem is with this operator.
Но проблема именно в этом преобразовании,
So, division --
в делении.
we've used division because it's the inverse to multiplication,
Мы использовали его здесь, так как оно обратно умножению,
but as I've just said,
но, как я сказал,
00:09:23
the multiplication is a bit of a lie here.
умножение здесь — это фикция.
This is a very, very complicated, very non-linear operation;
Это чрезвычайно сложная нелинейная операция,
it has no inverse.
она не имеет обратного действия.
So we have to figure out a way to solve the equation
Мы должны найти способ решить это уравнение
without a division operator.
без деления.
00:09:36
And the way to do that is fairly straightforward.
И способ довольно простой.
You just say, let's play a little algebra trick,
Давайте проделаем маленький математический трюк
and move the six over to the right-hand side of the equation.
и перенесём 6 в правую часть уравнения.
Now, we're still using multiplication.
Сейчас мы используем умножение.
And that zero -- let's think about it as an error.
И этот ноль, давайте примем его за отклонение.
00:09:50
In other words, if we've solved for w the right way,
Другими словами, если мы посчитаем W правильно,
then the error will be zero.
то отклонение будет равно нулю.
And if we haven't gotten it quite right,
А если мы посчитали неверно,
the error will be greater than zero.
то отклонение будет больше нуля.
So now we can just take guesses to minimize the error,
Теперь мы можем подбирать числа, чтобы минимизировать отклонение,
00:10:01
and that's the sort of thing computers are very good at.
а это как раз то, в чём компьютеры очень хороши.
скачать в HTML/PDF
share