3#

Цените разум. Саймон Льюис - видеоролик

Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Цените разум". Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь. Всего 564 книги и 1815 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.

страница 7 из 12  ←предыдущая следующая→ ...

00:11:16
to take a test that anyone here
который любой из вас здесь
would take in 50 minutes,
выполнит за 50 минут,
I might score an F.
я едва ли мог набрать на проходной балл.
This is a very, very low level
И это очень, очень низкий уровень,
in order to be kicked out of the health care system.
чтобы быть выписанным из больницы.
00:11:27
Then I underwent cognitive training.
Тогда я прошел курс когнитивного обучения.
And let me show you what happened to the right-hand column
Позвольте продемонстрировать изменения в правой колонке таблицы,
when I did my cognitive training over a period of time.
после того, как я прошел курс когнитивного обучения.
This is not supposed to occur.
По идее, такого не должно происходить.
I.Q. is supposed to stabilize and solidify
Коэффициент умственного развития должен стабилизироваться
00:11:40
at the age of eight.
к восьми годам и оставаться неизменным.
Now the Journal of the National Medical Association
Редакция журнала Национальной медицинской ассоциации США
gave my memoir a full clinical review,
подвергла мои мемуары клинической проверке,
which is very unusual.
что уже довольно необычно,
I'm not a doctor. I have no medical background whatsoever.
ведь я не врач. У меня нет никакого медицинского образования или опыта в данной сфере.
00:11:51
But they felt the evidences
Но согласно мнению экспертной комиссии, давшей рецензию моей работе,
that there was important, valuable information in the book,
в моей книге присутствует важная, ценная информация.
and they commented about it when they gave the full peer review to it.
о чем они и написали в рецензии на мою книгу.
But they asked one question. They said, "Is this repeatable?"
При этом меня спросили: «Возможно ли повторить такой процесс?»
That was a fair question
Это довольно справедливый вопрос,
00:12:04
because my memoir was simply how I found solutions that worked for me.
так как мои мемуары о том, как я нашел способы лечения, которые помогли мне.
The answer is yes, and for the first time,
И ответ на этот вопрос звучит так: «Да».
it's my pleasure to be able to share two examples.
Впервые к своему удовольствию, могу привести два примера.
Here's somebody, what they did as they went through cognitive training
Вот человек, и чем занимался в процессе когнитивного обучения
at ages seven and 11.
в возрасте семи и одиннадцати лет.
00:12:15
And here's another person in, call it, high school and college.
А вот другой человек, скажем в школе или колледже.
And this person is particularly interesting.
И этот человек особо интересен.
I won't go into the intrascatter that's in the subtests,
Не буду вдаваться в подробности диагноза,
but they still had a neurologic issue.
скажу так: имеются неврологические отклонения.
But that person could be identified
Этот человек
00:12:26
as having a learning disability.
нарушения в способности к обучению.
And with accommodation, they went on to college
Благодаря специальным условиям, оба смогли продолжить обучение в колледже
and had a full life in terms of their opportunities.
и жить полноценной жизнью и реализовать свои возможности.
Second aspect:
Второй аспект:
I still had crushing migraine headaches.
у меня были мучительные головные боли.
00:12:37
Two elements that worked for me here
Две вещи, которые помогли мне,
are -- the first is 90 percent, I learned, of head and neck pain
первая - как я выяснил - 90% всех головных болей и болей в области шеи
is through muscular-skeletal imbalance.
случаются по причине мускульно-скелетного дисбаланса.
The craniomandibular system is critical to that.
В основном, это связано с системой черепа и нижней челюсти.
And when I underwent it and found solutions,
Я нашел причину --
00:12:52
this is the interrelationship between the TMJ and the teeth.
это взаимосвязь между челюстным суставом и зубами.
Up to 30 percent of the population
Около 30% населения
have a disorder, disease or dysfunction in the jaw
страдают от нарушения, болезни или дисфункции челюсти,
скачать в HTML/PDF
share