«Не ешь конфетку пока». Йоаким де Посада говорит - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "«Не ешь конфетку пока».".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 828 книг и 2765 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
Йоаким де Посада вкратце рассказывает на TED U о знаменитом эксперименте на способности отложить удовольствие и том, как это связано с вероятностью успеха ребёнка в будущем. С бесценной видеосъёмкой того, как дети вовсю сдерживаются, чтобы не съесть конфетку.
страница 1 из 2 ←предыдущая следующая→ ...
00:00:16
I'm here because I have a very important message:
Я здесь для того, чтобы сообщить вам нечто важное.
I think we have found
Я думаю, что мы нашли
the most important factor for success.
самый важный фактор, влияющий на успех.
And it was found close to here, Stanford.
Открытие было сделано в Стэнфордском Университете, недалеко отсюда.
Psychology professor took kids that were four years old
В эксперименте с четырёхлетними детьми профессор психологии
00:00:33
and put them in a room all by themselves.
оставлял каждого ребёнка в комнате в одиночестве.
And he would tell the child, a four-year-old kid,
Четырёхлетнему ребёнку говорили:
"Johnny, I am going to leave you here with a marshmallow
«Джонни, я тебя здесь оставляю всего на 15 минут,
for 15 minutes.
а вот тебе конфетка.
If, after I come back, this marshmallow is here,
Если, когда я вернусь, конфетка останется на месте,
00:00:49
you will get another one. So you will have two."
получишь ещё одну, и у тебя их будет две».
To tell a four-year-old kid to wait 15 minutes
Просить четырёхлетнего ребёнка ожидать в течение 15 минут
for something that they like,
того, чего он сильно желает,
is equivalent to telling us, "We'll bring you coffee in two hours."
это – то же, что сказать вам: «Заказ принят; кофе будет через 2 часа».
(Laughter)
(Смех)
00:01:03
Exact equivalent.
В точности то же самое.
So what happened when the professor left the room?
Что же происходило, когда профессор покидал комнату?
As soon as the door closed...
Как только дверь закрывалась…
two out of three ate the marshmallow.
Двое из каждых троих детей съедали свою конфетку.
Five seconds, 10 seconds, 40 seconds, 50 seconds,
Пять секунд, 10 секунд, 40 секунд, 50 секунд,
00:01:19
two minutes, four minutes, eight minutes.
две минуты, 4 минуты, 8 минут.
Some lasted 14-and-a-half minutes.
Некоторые простояли 14 с половиной минут!
(Laughter)
(Смех)
Couldn't do it. Could not wait.
Но удержаться было невозможно. Ждать не было сил.
What's interesting is that one out of three
Интересно, что один из каждых трёх детей
00:01:32
would look at the marshmallow and go like this ...
смотрел на конфетку и делал вот так…
Would look at it.
Посмотрит.
Put it back.
Отложит.
They would walk around. They would play with their skirts and pants.
Обойдёт вокруг. Помнёт юбочку или штанишки.
That child already, at four, understood
Ребёнок в 4 года уже понимал
00:01:49
the most important principle for success,
важнейший принцип успеха –
which is the ability to delay gratification.
способность отложить удовольствие.
Self-discipline:
Самодисциплина –
the most important factor for success.
это самый определяющий фактор успеха.
15 years later, 14 or 15 years later,
Лет через 14-15 было проведено
00:02:04
follow-up study.
контрольное исследование.
What did they find?
Что обнаружилось?
They went to look for these kids who were now 18 and 19.
Подняли последние данные про детей, которым к этому времени было по 18-19 лет.
And they found that 100 percent
Выяснилось, что 100% тех,
of the children that had not eaten the marshmallow were successful.
кто удержались от соблазна съесть конфетку, были успешны.
00:02:18
They had good grades. They were doing wonderful.
Оценки у них были хорошие, учились они прекрасно.
They were happy. They had their plans.
Они были довольны жизнью, строили планы.
They had good relationships with the teachers, students.
У них были хорошие отношения с учителями и учащимися.
They were doing fine.
Всё было прекрасно.
A great percentage of the kids that ate the marshmallow,
А большинство детей, съевших в своё время конфетку,
00:02:29
they were in trouble.
имели неприятности.
They did not make it to university.
Они не смогли попасть в университет.
They had bad grades. Some of them dropped out.
Оценки у них неважные, некоторые бросили учёбу.
A few were still there with bad grades.
Некоторые всё ещё продолжали, но оценки были ужасные.
A few had good grades.
[Хотя] у некоторых были хорошие оценки.
←предыдущая следующая→ ...