Джеофф Малган. Немного о школах-студиях - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "Джеофф Малган. Немного о школах-студиях.".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 828 книг и 2765 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
Некоторые дети учатся, слушая, другие - делая. Джеофф Малган рассказывает о школах-студиях, новом типе образовательных учреждений в Великобритании. В них небольшие группы детей учатся, работая над "настоящими" проектами, как называет их Малган.
страница 1 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:00:16
What I want to talk about today is one idea.
Сегодня я хочу рассказать вам об одной идее.
It's an idea for a new kind of school,
Идея заключается в создании нового вида школ,
which turns on its head much of our conventional thinking
которые изменят общепринятое представление о том,
about what schools are for and how they work.
зачем нужна школа и как она функционирует.
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
Скоро такая школа может скоро появиться и в вашем районе.
00:00:29
Where it comes from
Все начиналось
is an organization called the Young Foundation,
в организации под названием "Young Foundation",
which, over many decades,
в которой на протяжении десятилетий
has come up with many innovations in education, like the Open University
формировались инновационные идеи в образовании. Например, там придумали Открытый университет,
and things like Extended Schools,
школы продленного дня,
00:00:40
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
школы для предпринимателей, летние университеты,
and the School of Everything.
а также "Школy Всех Наук".
And about five years ago, we asked
Примерно 5 лет назад мы решили выяснить,
what was the most important need for innovation
какая область школьного образования в Великобритании
in schooling here in the U.K.
больше всего нуждается в инновациях.
00:00:52
And we felt the most important priority
Нам показалось, что приоритетной задачей
was to bring together two sets of problems.
является решение двух проблем.
One was large numbers of bored teenagers
Первая - большое количество скучающих подростков,
who just didn't like school,
которым просто не нравится школа
couldn't see any relationship between what they learned in school
и которые не видят связи между учебой в школе
00:01:02
and future jobs.
и будущей работой.
And employers who kept complaining
Вторая - работодатели, которые жалуются,
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
что закончившие школу подростки не готовы к работе,
didn't have the right attitudes and experience.
так как у них нет соответствующего настроя и опыта
And so we try to ask:
И мы задали себе вопрос:
00:01:13
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
Какой должна быть школа, чтобы подростки были готовы бороться за право посещать ее,
not fighting to stay out?
а не за право бросить учебу?
And after hundreds of conversations
Мы провели сотни опросов
with teenagers and teachers and parents
детей, учителей и родителей,
and employers and schools
а также работодателей и школьной администрации
00:01:24
from Paraguay to Australia,
от Парагвая до Австралии,
and looking at some of the academic research,
просмотрели академические исследования,
which showed the importance
демонстрировавшие важность
of what's now called non-cognitive skills --
так называемых некогнитивных навыков -
the skills of motivation, resilience --
мотивации, стойкости -
00:01:35
and that these are as important
и показавшие, что эти навыки так же важны
as the cognitive skills -- formal academic skills --
как и когнитивные - академические навыки -
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
это позволило нам найти ответ, на самом деле очень простой ответ,
which we called the Studio School.
и мы назвали его Школой-студией.
And we called it a studio school
Мы дали проекту это имя - школа-студия -
00:01:46
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
обратившись к идеям студий времен Возрождения,
where work and learning are integrated.
в которых работа и обучение были объединены.
You work by learning,
Обучаясь, человек работает,
and you learn by working.
а работая - учится.
And the design we came up with had the following characteristics.
И вот какие отличительные признаки появились у разработанного нами проекта.
00:01:59
First of all, we wanted small schools --
Во-первых, наши школы должны быть небольшими:
about 300, 400 pupils --
300-400 учеников
14 to 19 year-olds,
от 14 до 19 лет
and critically, about 80 percent of the curriculum done
и, самое важное, около 80 % школьной программы изучается
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь
←предыдущая следующая→ ...