StudyEnglishWords

3#

Насколько справедливым мы хотим видеть мир? Вы будете удивлены. Dan Ariely - видеоролик

Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Насколько справедливым мы хотим видеть мир? Вы будете удивлены". Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь. Всего 344 книги и 1726 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.

страница 4 из 5  ←предыдущая следующая→ ...

00:06:07
We also asked this question about something else.
Мы также задали такой вопрос на другие темы.
We asked, what about the ratio of CEO pay to unskilled workers?
Мы спросили о соотношении оплаты труда директоров и неквалифицированных рабочих.
So you can see what people think is the ratio,
Вы можете видеть, каким люди считают это соотношение.
and then we can ask the question, what do they think should be the ratio?
Затем мы можем спросить, каким, на их взгляд, оно должно быть?
And then we can ask, what is reality?
Далее мы можем узнать, какова реальность.
00:06:25
What is reality? And you could say, well, it's not that bad, right?
Какова же она? Вы можете сказать, что всё выглядит не так уж и плохо.
The red and the yellow are not that different.
Области красного и жёлтого не сильно отличаются.
But the fact is, it's because I didn't draw them on the same scale.
Но всё дело в том, что я изобразил их в разном масштабе.
It's hard to see, there's yellow and blue in there.
На этом фоне трудно увидеть жёлтый и голубой цвета.
So what about other outcomes of wealth?
Как насчёт других результатов богатства?
00:06:43
Wealth is not just about wealth.
Состоятельность заключается не только в богатстве.
We asked, what about things like health?
Мы опрашивали людей насчёт здоровья.
What about availability of prescription medication?
Какова доступность назначенных лекарственных препаратов?
What about life expectancy?
Какова средняя продолжительность жизни?
What about life expectancy of infants?
Что насчёт средней продолжительности жизни младенцев?
00:06:56
How do we want this to be distributed?
Как это должно быть распределено?
What about education for young people?
Что насчёт образования для молодых людей?
And for older people?
А для пожилых?
And across all of those things, what we learned was that people
В ответах на все эти вопросы мы узнали, что людям
don't like inequality of wealth,
не нравится неравенство в богатстве,
00:07:09
but there's other things where inequality, which is an outcome of wealth,
но есть и другие области, где неравенство как результат богатства
is even more aversive to them:
вызывает у них ещё большую антипатию:
for example, inequality in health or education.
например, неравенство в здравоохранении или образовании.
We also learned that people are particularly open
Мы также узнали, что люди в особенности хотят
to changes in equality when it comes to people
изменений в равенстве, когда дело касается людей
00:07:23
who have less agency --
наименее дееспособных —
basically, young kids and babies,
детей и младенцев,
because we don't think of them as responsible for their situation.
потому что мы не считаем их ответственными за своё положение.
So what are some lessons from this?
Какие же уроки можно извлечь из всего этого?
We have two gaps:
У нас есть два разрыва:
00:07:36
We have a knowledge gap and we have a desirability gap
пробел в знаниях и расхождение с желаемым.
And the knowledge gap is something that we think about,
Пробел в знаниях — это то, над чем мы работаем.
how do we educate people?
Как нам донести знания до людей?
How do we get people to think differently about inequality
Как нам заставить людей думать иначе о неравенстве
and the consequences of inequality in terms of health, education,
и последствиях неравенства в здравоохранении, образовании,
00:07:49
jealousy, crime rate, and so on?
зависти, уровне преступности и так далее?
Then we have the desirability gap.
У нас есть расхождение с желаемым.
How do we get people to think differently about what we really want?
Как нам заставить людей думать иначе о том, чего мы хотим в действительности?
You see, the Rawls definition, the Rawls way of looking at the world,
Видите ли, определение Ролза, его взгляд на мир,
the blind tasting approach,
подход «слепой дегустации»
00:08:02
takes our selfish motivation out of the picture.
не берёт в расчёт нашу эгоистичную мотивацию.
скачать в HTML/PDF
share