Пора пересмотреть обучение математике. Дэн Мейер - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "Пора пересмотреть обучение математике".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 828 книг и 2765 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
Содержание курса математики сегодня предполагает и развивает у школьников умение… красиво писать цифрами, лишая детей на-выка поважнее, чем просто решать задачи: навыка правильно ставить их. На TEDxNYED Дэн Мейер показывает реально проверенные на уроках математики упражне-ния, которые стимулируют школь-ника научиться думать.
страница 1 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:00:16
Can I ask you to please recall a time
Постарайтесь, пожалуйста, вспомнить момент,
when you really loved something --
когда вам что-то очень понравилось –
a movie, an album, a song or a book --
фильм, диск, песня или книга –
and you recommended it wholeheartedly
и вы от всей души порекомендовали эту вещь
to someone you also really liked,
близкому и любимому человеку,
00:00:28
and you anticipated that reaction, you waited for it,
с интересом и нетерпеливо ожидали его реакцию,
and it came back, and the person hated it?
а потом оказалось, что вещь ему совершенно не понравилась.
So, by way of introduction,
В качестве введения скажу, что
that is the exact same state
в точности в таком состоянии я находился
in which I spent every working day of the last six years. (Laughter)
каждый рабочий день в течение последних шести лет.
00:00:40
I teach high school math.
Я преподаю математику в старших классах школы.
I sell a product to a market
Я продаю клиенту продукт которые ему не нужен,
that doesn't want it, but is forced by law to buy it.
но который он обязан купить по закону.
I mean, it's just a losing proposition.
То есть игра проиграна заранее.
So there's a useful stereotype about students that I see,
Приведу одно полезное наблюдение про школьников,
00:00:54
a useful stereotype about you all.
полезное наблюдение про каждого из вас.
I could give you guys
Если я дам вам выпускной тест
an algebra-two final exam,
по алгебре, то смело могу
and I would expect no higher
сказать, что не более,
than a 25 percent pass rate.
чем 25% из вас пройдут его.
00:01:04
And both of these facts say less about you or my students
Оба факта характеризуют не столько вас или моих школьников,
than they do about what we call math education
сколько предмет, который мы сегодня в США
in the U.S. today.
называем школьной математикой.
To start with, I'd like to break math down into two categories.
Для начала хочу разбить математику на две категории.
One is computation; this is the stuff you've forgotten.
Одна – вычисления. Этот аспект вы все забыли.
00:01:17
For example, factoring quadratics with
Например, разложение на множители квадратного трёхчлена
leading coefficients greater than one.
со старшим коэффициентом выше единицы.
This stuff is also really easy to relearn,
Этот аспект, кстати, совсем нетрудно выучить заново,
provided you have a really strong grounding
при условии, что у вас есть
in reasoning. Math reasoning --
серьёзные навыки математических рассуждений.
00:01:27
we'll call it the application
Мы называем такое умение приложением
of math processes to the world around us --
математических процессов к окружающему миру.
this is hard to teach.
Этому трудно научить.
This is what we would love students to retain,
Мы бы хотели, чтобы школьники сохранили в себе именно это умение,
even if they don't go into mathematical fields.
даже если они не будут заниматься математикой в дальнейшем.
00:01:37
This is also something that, the way we teach it in the U.S.
Однако метод преподавания предмета в США практически
all but ensures they won't retain it.
гарантирует, что именно это умение они сохранить и не смогут.
So, I'd like to talk about why that is,
Я собираюсь рассказать,
why that's such a calamity for society, what we can do about it
почему это так, почему это – настоящее бедствие для общества,
and, to close with, why this is an amazing time
что мы можем сделать, и, в заключение, почему нынешнее время –
00:01:48
to be a math teacher.
замечательное для учителя математики.
So first, five symptoms
Начнём с пяти симптомов неправильного обучения
that you're doing math reasoning wrong
математическим рассуждениям
in your classroom.
на уроках. Первый симптом –
One is a lack of initiative; your students don't self-start.
отсутствие инициативы. Школьники не хотят что-либо делать сами.
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь
←предыдущая следующая→ ...