Пора пересмотреть обучение математике. Дэн Мейер - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "Пора пересмотреть обучение математике".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 828 книг и 2765 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 2 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:01:59
You finish your lecture block
Как только я заканчиваю лекционную часть,
and immediately you have five hands going up
так сразу человек пять поднимают руки
asking you to re-explain the entire thing at their desks.
и просят заново всё разъяснить в индивидуальном порядке.
Students lack perseverance.
Школьникам не хватает настойчивости.
They lack retention; you find yourself
Они не стараются запоминать: одни и те же понятия
00:02:09
re-explaining concepts three months later, wholesale.
приходится объяснять спустя три месяца заново.
There's an aversion to word problems,
Устойчивая неприязнь к текстовым задачам
which describes 99 percent of my students.
характеризует 99% моих школьников.
And then the other one percent
Оставшийся один процент, как правило,
is eagerly looking for the formula
судорожно ищет готовую формулу,
00:02:19
to apply in that situation.
подходящую в данной ситуации.
This is really destructive.
И это действует действительно удручающе.
David Milch, creator of "Deadwood" and other amazing TV shows,
Дэвид Милч, создатель [исторического] телесериала Deadwood
has a really good description for this.
и других прекрасных шоу, хорошо описал подобную ситуацию.
He swore off creating
Он заклялся создавать
00:02:31
contemporary drama,
актуальные драматические шоу,
shows set in the present day,
потому что убедился, что когда мозги зрителя
because he saw that when people fill their mind
забиты ежедневным четырехчасовым просмотром, например,
with four hours a day of, for example, "Two and a Half Men," no disrespect,
комедийного шоу «Два с половиной человека», – никого не хочу обидеть, –
it shapes the neural pathways, he said,
его извилины настолько деформируются,
00:02:42
in such a way that they expect simple problems.
что он ждёт лишь задачки попроще.
He called it, "an impatience with irresolution."
Он назвал это «нетерпимость к нерешённости».
You're impatient with things that don't resolve quickly.
Человек становится нетерпим ко всему, что не имеет быстрого решения.
You expect sitcom-sized problems that wrap up in 22 minutes,
Он ожидает повсюду смехотворные полу-проблемы, которые можно уложить
three commercial breaks and a laugh track.
в 22 минуты комедийного шоу, включая рекламу и запись смеха.
00:02:57
And I'll put it to all of you,
Скажу вам то, что вы и так знаете:
what you already know, that no problem worth solving is that simple.
ни одна достойная решения задача не бывает такой простой.
I am very concerned about this
Меня это сильно беспокоит, потому что когда
because I'm going to retire in a world that my students will run.
я выйду на пенсию, мои школьники будут управлять страной.
I'm doing bad things
Обучая их таким методом,
00:03:10
to my own future and well-being
я подрываю своё будущее и своё благоденствие.
when I teach this way.
я подрываю своё будущее и своё благоденствие.
I'm here to tell you that the way our textbooks -- particularly
Заявляю, что наши учебники, в особенности широко распространённые,
mass-adopted textbooks -- teach math reasoning
обучают умению рассуждать математически и терпеливо решать задачи
and patient problem solving,
методом, который равносилен тому, чтобы посмотреть
00:03:22
it's functionally equivalent to turning on "Two and a Half Men" and calling it a day.
комедию «Два с половиной человека», а потом пойти спать.
(Laughter)
(Смех)
In all seriousness. Here's an example from a physics textbook.
Нет, серьёзно! Вот пример из учебника физики,
It applies equally to math.
с равным успехом применимый и к математике.
Notice, first of all here,
Заметим прежде всего, что
00:03:34
that you have exactly three pieces of information there,
здесь ровно три числа,
each of which will figure into a formula
и каждое из них, в конце концов,
somewhere, eventually,
появится где-нибудь в формуле,
which the student will then compute.
которую школьник затем посчитает.
I believe in real life.
Я верю в реальную жизнь.
00:03:44
And ask yourself, what problem have you solved, ever,
Спросите себя, решали ли вы когда-либо задачу,
that was worth solving
действительно достойную решения,
where you knew all of the given information in advance;
где у вас заранее была бы вся нужная информация,
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь