Глобальный кризис обучения и как с ним бороться. Amel Karboul - видеоролик
Изучайте английский язык с помощью параллельных субтитров ролика "Глобальный кризис обучения и как с ним бороться".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 827 книг и 2706 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 2 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:02:47
within just one generation.
в течение всего одного поколения.
And we don't even have to really
invent the wheel to do so.
И нам даже не нужно изобретать колесо,
чтобы этого добиться.
We just need to learn
from the best in class,
Нам нужно всего лишь
учиться у лучших в классе,
but not any best in class --
но не у произвольных лучших,
the best in your own class.
а у лучших в вашем собственном классе.
00:03:04
What we did is actually
we looked at countries by income level:
Мы сделали так: разбили
страны по уровням дохода —
low-income, mid-income, high-income.
с низким, средним и высоким доходом.
We looked at what the 25 percent
fastest improvers in education do,
Мы посмотрели, что делают 25% стран,
быстрее других улучшающих образование,
and what we found out is
и обнаружили,
that if every country moves
at the same rate as the fastest improvers
что если каждая страна будет
двигаться со скоростью тех,
кто при том же уровне доходов
кто при том же уровне доходов
00:03:22
within their own income level,
быстрее всех улучшает образование,
then within just one generation
то в течение всего одного поколения
we can have every child
in school and learning.
можно добиться, чтобы каждый ребёнок
ходил в школу и учился.
Let me give you an example.
Позвольте дать вам пример.
Let's take Tunisia for example.
Например, Тунис.
00:03:35
We're not telling Tunisia,
"You should move as fast as Finland."
Мы не говорим Тунису:
«Вы должны двигаться, как Финляндия».
No disrespect, Finland.
Финляндия, это не знак неуважения.
We're telling Tunisia,
Мы говорим Тунису:
"Look at Vietnam."
«Посмотрите на Вьетнам».
They spend similar amounts
for primary and secondary pupils
Там на начальную и среднюю школу
тратят похожие средства
00:03:48
as percentage of GDP per capita,
в процентном соотношении
к ВВП на душу населения,
but achieves today higher results.
но сегодня их результаты выше.
Vietnam introduced a standardized
assessment for literacy and numeracy,
Вьетнам ввёл стандартизованные экзамены
по письму, чтению и математике.
teachers in Vietnam are better monitored
than in other developing countries,
За учителями во Вьетнаме наблюдают лучше,
чем в других развивающихся странах,
and students' achievements
are made public.
и достижения студентов публичны.
00:04:08
And it shows in the results.
Это приносит результат.
In the 2015 PISA --
В 2015 году по результатам ПМОУ —
Program for International
Student Assessment --
Программы международной
оценки учеников —
Vietnam outperformed
many wealthy economies,
Вьетнам обошёл многие
экономически развитые страны,
including the United States.
включая США.
00:04:21
Now, if you're not an education expert,
Если вы не эксперт в области образования,
you may ask, "What's new and different?
вы можете спросить:
«В чём же новизна и разница?
Don't all countries track student progress
and make those achievements public?"
Разве не все страны следят за прогрессом
учеников и публикуют их достижения?»
No. The sad answer is no.
Нет. Печальный ответ — нет.
We are very far from it.
Мы очень далеки от этого.
00:04:37
Only half of the developing countries
Только половина развивающихся стран
have systematic learning assessment
at primary school,
систематически оценивают
успеваемость в начальной школе,
and even less so
at lower secondary school.
и ещё меньше — в начале средней школы.
So if we don't know
Так что, если мы не знаем,
if children are learning,
учатся ли дети,
00:04:52
how are teachers supposed to focus
their attention on delivering results,
как могут учителя сфокусировать
своё внимание на достижении результатов,
and how are countries supposed
to prioritize education spending
и как могут страны считать
траты на образование
actually to delivering results,
важнее, чем на осязаемые проекты,
if they don't know
if children are learning?
если они не знают, учатся ли дети?
That's why the first big transformation
Поэтому первое большое изменение
00:05:08
before investing
перед вложением денег —
is to make the education system
deliver results.
это заставить систему образования
давать результаты.
Because pouring more money
into broken systems
Ведь вливание денег
в сломанные системы
may only fund more inefficiencies.
сделает их ещё менее эффективными.
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь