Почему университеты должны перестать поощрять «эссе о травме». Tina Yong - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "Почему университеты должны перестать поощрять «эссе о травме»".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 829 книг и 2858 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 2 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:02:15
The first one reads,
Первое гласит:
“For as long as I can remember,
I’ve had a love affair with books.
«Сколько себя помню, я всегда любил книги.
Since I was 11,
I’ve wanted to be a librarian.”
С 11 лет я мечтал стать библиотекарем».
The second reads,
Во втором написано:
“When I was 11, my great Aunt Gretchen
passed away
«Когда мне было 11 лет,
скончалась моя двоюродная бабушка Гретхен,
00:02:27
and left me a library
of about 5,000 books.
оставив мне в наследство библиотеку —
около пяти тысяч книг.
Since then, I’ve wanted
to become a librarian.”
С тех пор я всегда хотел
стать библиотекарем».
The author notes that
the second introduction
Автор блога отмечает, что второе введение
leaves a much better impression.
оставляет гораздо лучшее впечатление.
Confessions from admissions officers
themselves can also be telling.
Откровения сотрудников приёмной
комиссии тоже о многом говорят.
00:02:42
Aya Waller-Bey, a former admissions
officer from Georgetown University,
Айя Уоллер-Бей, бывший член приёмной
комиссии Джорджтаунского университета,
said in a Forbes article
поделилась своими мыслями
в журнале Forbes:
that “Within months on the job,
I saw how the personal statements
«За несколько месяцев работы я увидела,
насколько мотивационные эссе
of Black and other racially
minoritized students differed
чернокожих абитуриентов и представителей
других расовых меньшинств
from those of white applicants.
отличались от эссе белых абитуриентов.
00:02:55
Black students highlighted resilience
through stories of survival,
Чернокожие ребята
писали о своей стойкости,
как им приходилось выживать,
как им приходилось выживать,
while their counterparts
wrote essays about service abroad
в то время как их белые сверстники
and sporting championships.
рассказывали о волонтёрской работе
за рубежом и спортивных достижениях.
Black students shared their pain.
Чернокожие абитуриенты
делились своей болью.
White students shared their passions.”
Белые абитуриенты писали
о своих увлечениях».
00:03:08
I remember feeling this way when
I was applying to universities.
Помню, я чувствовала себя так же,
когда подавала документы в университеты.
Like I had no other choice,
Как будто у меня не было другого выбора,
no other experiences worthy of mentioning.
не было другого опыта,
достойного упоминания,
And no other merit beyond
the fact that I had thrived
других достоинств,
despite what I had gone through.
кроме того, что я смогла преуспеть,
несмотря на всё пережитое.
00:03:22
Writing about a difficult experience is,
as you may have guessed, difficult.
Писать о тяжёлом опыте,
как вы могли догадаться, довольно сложно.
For many students the college essay is
the first time that they’re discussing
Для многих абитуриентов
такое эссе — первая возможность
these traumatic experiences.
осмыслить свой травмирующий опыт.
Confessing to a faceless stranger
Они вынуждены исповедоваться
перед неким безликим незнакомцем,
who gets to make the most consequential
decision of their adolescent life
которому предстоит принять самое
важное решение в жизни подростка,
00:03:39
imposes an incredibly heavy
psychological burden.
и это является невероятно
тяжёлым психологическим бременем.
The trauma essay makes one assumption
that is extremely problematic and untrue:
Так называемое «эссе о травме»
часто опирается на глубоко проблематичное и ложное допущение:
часто опирается на глубоко проблематичное и ложное допущение:
that the writer is not only far removed
from whatever happened to them,
автор не только пережил травму,
оставив этот опыт позади,
but also benefited from it in the form
of valuable character development.
но и стал от него сильнее,
развил характер.
But the inconvenient truth
about trauma is that
Горькая правда в том,
00:03:59
it’s not always a learning opportunity
что травма — это не всегда урок,
through which you can gain more confidence
or develop better time management skills.
после которого становишься увереннее
или начинаешь лучше распоряжаться своим временем.
или начинаешь лучше распоряжаться своим временем.
If we’re writing to prove
to an admissions officer
Если мы пишем эссе,
чтобы доказать членам приёмной комиссии,
that we are worthy of a decent education,
что достойны хорошего образования,
then it becomes necessary to sanitize our
pain to make it marketable and strategic.
возникает необходимость
смягчить нашу боль,
чтобы она выглядела более привлекательной и стратегически осмысленной.
чтобы она выглядела более привлекательной и стратегически осмысленной.
00:04:17
The protagonist overcomes whatever
struggle they’re facing
К концу пятисот слов своего эссе