Все ли ваши воспоминания реальны? — Дэниел Шактер для самостоятельного изучения английского языка стр. 2

0:06

In a study in the 1990s,

В ходе исследования, проведённого в 1990-е годы,

0:08

participants recalled getting lost in a shopping mall as children.

участники вспоминали, как в детстве потерялись в торговом центре.

0:13

Some shared these memories in vivid detail—

Некоторые поделились воспоминаниями в мельчайших деталях,

0:17

one even remembered that the old man who rescued him

кто-то даже припомнил, как на помощь пришёл старик,

0:20

was wearing a flannel shirt.

одетый во фланелевую рубашку.

0:23

But none of these people had actually gotten lost in a mall.

Однако никто из этих людей на самом деле никогда не терялся в торговом центре.

0:28

They produced these false memories

Ложные воспоминания возникли у них после того,

0:30

when the psychologists conducting the study told them they’d gotten lost,

как проводившие опыт психологи рассказали испытуемым,

0:35

and although they might not remember the incident,

что те когда-то потерялись, пускай и не помнят об этом случае,

0:37

their parents had confirmed it.

а вслед за ними этот «факт» подтвердили родители.

0:40

And it wasn’t just one or two people who thought they remembered getting lost—

И таких людей, кто «вспомнили», что когда-то якобы потерялись,

0:45

a quarter of the participants did.

было не один и не два, а четверть участников эксперимента.

0:48

These findings may sound unbelievable,

Возможно, в это трудно поверить,

0:50

but they actually reflect a very common experience.

но результаты исследования отражают довольно распространённое явление:

0:54

Our memories are sometimes unreliable.

нашим воспоминаниям не всегда можно верить.

0:57

And though we still don’t know precisely what causes this fallibility

И хотя до сих пор точно неизвестно,

1:01

on a neurological level,

чем на уровне нервной системы вызваны эти заблуждения,

1:03

research has highlighted some of the most common ways our memories

в ходе исследований удалось выявить некоторые самые распространённые случаи,

1:07

diverge from what actually happened.

в которых воспоминания расходились с тем, что же произошло на самом деле.

1:10

The mall study highlights how we can incorporate information

Эксперимент с торговым центром показывает насколько порой информация,

1:14

from outside sources,

полученная от внешних источников,

1:16

like other people or the news,

таких как другие люди или средства массовой информации,

1:18

into our personal recollections without realizing it.

неосознанно встраивается в наши воспоминания.

1:22

This kind of suggestibility is just one influence on our memories.

Подобного рода внушаемость — лишь один из примеров влияния на нашу память.

1:27

Take another study,

Рассмотрим другой эксперимент,

1:28

in which researchers briefly showed a random collection of photographs

в котором исследователи на короткое время показывали группе участников

1:32

to a group of participants,

выбранные наугад фотографии,

1:34

including images of a university campus none of them had ever visited.

включая снимки студенческого городка, где прежде никто из испытуемых не бывал.

1:39

When shown the images three weeks later,

Когда фото вновь демонстрировали три недели спустя,

1:42

a majority of participants said that they had probably or definitely

большинство участников отметило, что им, скорее всего или даже наверняка,

1:47

visited the campus in the past.

в прошлом доводилось бывать в этом студенческом городке.

1:50

The participants misattributed information from one context— an image they’d seen—

Участники неправильно интерпретировали информацию из контекста,

1:55

onto another— a memory of something they believed they actually experienced.

посчитав ранее увиденную картинку воспоминанием о якобы пережитом ощущении.

2:01

In another experiment, people were shown an image of a magnifying glass,

Ещё в одном опыте испытуемым показали изображение увеличительного стекла,

2:05

and then told to imagine a lollipop.

а затем попросили представить себе леденец.

2:09

They frequently recalled that they saw the magnifying glass and the lollipop.

Люди часто вспоминали, что видели леденец вместе с увеличительным стеклом.

2:13

They struggled to link the objects to the correct context—

Их сознание не могло совместить предметы в правильном контексте:

2:17

whether they actually saw them, or simply imagined them.

видели ли они их в действительности или только представляли себе.

2:21

Another study, where a psychologist questioned over 2,000 people

В ходе другого экспериментального опроса по изучению влияния на память

2:25

on their views about the legalization of marijuana,

психологи поинтересовались мнением 2 000 человек

2:29

highlights yet another kind of influence on memory.

относительно легализации марихуаны.

2:32

Participants answered questions in 1973 and 1982.

Участники эксперимента отвечали на вопросы дважды — в 1973 и 1982 годах.

2:38

Those who said they had supported marijuana legalization in 1973,

Те, кто в 1973 году поддерживали легализацию марихуаны,

2:43

but reported they were against it in 1982,

но в 1982 выступили против,

2:46

were more likely to recall that they were actually against legalization in 1973—

с бо́льшей долей вероятности припоминали, что и в 1973 году были против,

2:53

bringing their old views in line with their current ones.

таким образом их прошлые взгляды «подстраивались» под мнение в настоящем.

2:57

Our current opinions, feelings, and experiences

Наши сегодняшние мнения, эмоции и переживания

3:00

can bias our memories of how we felt in the past.

могут влиять на воспоминания об ощущениях в прошлом.

3:04

In another study,

Ещё в одном эксперименте

3:06

researchers gave two groups of participants background information

учёные дали двум группам участников предварительную информацию

3:10

on a historical war and asked them to rate the likelihood that each side would win.

о ходе прошедшей войны и попросили оценить вероятность победы каждой из сторон.

3:16

They gave each group the same information,

Каждая группа получила одинаковую информацию,

3:19

except that they only told one group who had actually won the war—

но только одной из них сказали, кто же на самом деле выиграл войну,

3:23

the other group didn’t know the real world outcome.

а другая группа об этом не знала.

3:27

In theory, both groups’ answers should be similar,

В теории ответы обеих групп должны были совпасть,

3:30

because the likelihood of each side winning

поскольку на вероятность победы каждой из сторон

3:32

isn’t effected by who actually won—

не оказывает влияние сам факт того, кто в реальности одержал победу.

3:35

if there’s a 20% chance of thunderstorms, and a thunderstorm happens,

Так, после грозы, вероятность которой предварительно оценивалось в 20 %,

3:39

the chance of thunderstorms doesn’t retroactively go up to 100%.

эта самая вероятность не может задним числом вырасти до 100 %.

3:44

Still, the group that knew how the war ended

Однако группа, которая знала, как на самом деле закончилась война,

3:48

rated the winning side as more likely to win than the group who did not.

оценила шансы победителей на успех выше, чем другая группа.

3:53

All of these fallibilities of memory can have real-world impacts.

Подверженность памяти ошибкам может иметь последствия в реальной жизни.

3:58

If police interrogations use leading questions with eye witnesses or suspects,

Наводящие вопросы, использумые полицией при допросах свидетелей и подозреваемых,

4:03

suggestibility could result in incorrect identifications or unreliable confessions.

может привести к внушаемым ошибочным опознаниям и ненадёжным показаниям.

4:10

Even in the absence of leading questions,

Но даже и без наводящих вопросов

4:13

misattribution can lead to inaccurate eyewitness testimony.

искажённые воспоминания могут внести сумятицу в свидетельские показания.

4:17

In a courtroom,

Если в ходе судебного заседания

4:18

if a judge rules a piece of evidence inadmissible

судья сочтёт улику неприемлемой

4:21

and tells jurors to disregard it, they may not be able to do so.

и попросит присяжных игнорировать её, сделать это может быть не так-то просто.

4:26

In a medical setting, if a patient seeks a second opinion

В ходе лечения, если пациент обращается за подтверждением диагноза

4:29

and the second physician is aware of the first one’s diagnosis,

и при этом второй врач знает о диагнозе, поставленном первым врачом,

4:33

that knowledge may bias their conclusion.

эта информация может повлиять на мнение второго врача.

4:37

Our memories are not ironclad representations of reality,

Наши воспоминания не являются незыблемыми представлениями о реальности,

4:41

but subjective perceptions.

они — её субъективное восприятие.

4:43

And there’s not necessarily anything wrong with that—

И это необязательно представляет проблему.

4:46

the problems arise when we treat memory as fact,

Сложности возникают, когда мы начинаем относиться к памяти как к фактам,

4:50

rather than accepting this fundamental truth

а не принимать во внимание

4:53

about the nature of our recollections.

истинную природу наших воспоминаний.

Все ли ваши воспоминания реальны? — Дэниел Шактер. Daniel L. Schacter - видеоролик

Просмотр видеоролика

Еще видеоролики с параллельными субтитрами