Знания ради знаний, а не ради оценок. Sal Khan - видеоролик
Изучение английского языка с помощью параллельных субтитров ролика "Знания ради знаний, а не ради оценок".
Метод интервальных повторений для пополнения словарного запаса английских слов. Встроенный словарь.
Всего 828 книг и 2765 познавательных видеороликов в бесплатном доступе.
страница 3 из 3 ←предыдущая следующая→ ...
00:03:26
And it's not because algebra
is fundamentally difficult
И совершенно не потому,
что алгебра невероятно трудна
or because the student isn't bright.
или же ученик недостаточно умён.
It's because I'm seeing an equation
and they're dealing with exponents
Всё потому, что как только я вижу
уравнение со степенями,
and that 30 percent
that I didn't know is showing up.
моментально всплывают те 25%,
которые я не усвоил.
And then I start to disengage.
И мне становится неинтересно.
00:03:43
To appreciate how absurd that is,
Чтобы осознать
всю абсурдность этого, представьте,
imagine if we did other things
in our life that way.
что мы бы делали
и другие вещи таким же образом.
Say, home-building.
Например, строили бы дома.
(Laughter)
(Смех)
So we bring in the contractor and say,
Наняли бы строителей и сказали:
00:03:59
"We were told we have
two weeks to build a foundation.
«У вас есть две недели
на закладку фундамента.
Do what you can."
Сделайте то, что сможете».
(Laughter)
(Смех)
So they do what they can.
И они бы сделали то, что могли.
Maybe it rains.
Возможно, был дождь
00:04:08
Maybe some of the supplies don't show up.
или не хватило стройматериалов,
And two weeks later,
the inspector comes, looks around,
и спустя две недели проверяющий
пришёл бы, посмотрел и сказал:
says, "OK, the concrete
is still wet right over there,
«Так, бетон вон там ещё влажный,
that part's not quite up to code ...
и эта часть тоже ещё не готова...
I'll give it an 80 percent."
Работа закончена на 80%».
00:04:21
(Laughter)
(Смех)
You say, "Great! That's a C.
Let's build the first floor."
Вы говорите: «Класс! Тройка!
Строим первый этаж».
(Laughter)
(Смех)
Same thing.
В школе то же самое.
We have two weeks, do what you can,
inspector shows up, it's a 75 percent.
Две недели мы делаем, что можем, а потом
инспектор оценивает ваши знания на 75%.
00:04:31
Great, that's a D-plus.
Класс, двойка с плюсом.
Second floor, third floor,
Второй этаж, третий этаж,
and all of a sudden,
while you're building the third floor,
и внезапно, пока вы возводили третий этаж,
the whole structure collapses.
вся постройка рухнула.
And if your reaction is the reaction
you typically have in education,
И если вы отреагируете
так же, как система образования,
00:04:41
or that a lot of folks have,
как реагирует большинство,
you might say, maybe
we had a bad contractor,
и скажете: «Мы наняли плохих строителей»
or maybe we needed better inspection
or more frequent inspection.
или «Нам нужен был инспектор получше,
или чтобы он чаще приходил».
But what was really broken
was the process.
Но виной всему был процесс.
We were artificially constraining
how long we had to something,
Мы искусственно ограничивали время
на выполнение работы,
00:04:53
pretty much ensuring a variable outcome,
делая неизбежным подобный результат.
and we took the trouble of inspecting
and identifying those gaps,
Мы даже позаботились о том,
чтобы выявить все пробелы,
but then we built right on top of it.
но всё равно продолжали строить.
So the idea of mastery learning
is to do the exact opposite.
Принцип освоения предполагает
прямо противоположное.
Instead of artificially
constraining, fixing
Вместо фиксирования времени,
00:05:06
when and how long you work on something,
когда и сколько вам работать над чем то,
pretty much ensuring
that variable outcome,
делая неизбежным переменный результат —
the A, B, C, D, F --
пятёрка, четвёрка, тройка, двойка, кол —
do it the other way around.
делайте всё наоборот.
What's variable is when and how long
Меняется время — когда и как долго
00:05:16
a student actually has
to work on something,
ученик должен над чем-то работать,
and what's fixed is that
they actually master the material.
неизменным остаётся то,
что они овладевают материалом.
Для просмотра параллельного текста полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь
←предыдущая следующая→ ...